Дети — цветы жизни. Каждый родитель старается, чтобы его чадо было разносторонне образовано. Это желание не обошло и нашу семью.
Когда нашему второму ребенку исполнилось 6 лет, мы решили отдать его в музыкальную школу. Пришли на прослушивание всей семьей в лучшую школу. Педагог стал его тестировать.
Стали проверять ритм. Тот простучал. «Спой что-нибудь». Тот с грехом пополам что-то промычал. Педагог решил подыграть ему на фортепиано. И аж вспотел, подыскивая ему аккомпанемент. «Я не могу найти ему тональность» — сказал он. Тут врывается мой старший, который уже учился в музыкальной школе, и как треснет младшего по затылку: «Чё ты всё фа диез поешь?!» Младший вообще замолчал.
Выйдя после приемного прослушивания, мы все начали смеяться, от души вспоминая этот экзамен. А младший чуть ли со слезами на глазах сказал: «Мне плохо, а вы смеетесь!»
Тогда мы подумали, что он действительно хочет научиться музыке.
В общем, с грехом пополам, мы определили младшего сына в музшколу учиться игре на фортепиано.
Мы, родители, не имели музыкального образования. Но очень хотели, чтобы дети на чем-нибудь играли. Я старалась учиться с младшеньким фортепиано. Но сама не играла, просто садилась работать, а его усаживала за инструмент.
Он старательно что-то играл. Я хвалила его и говорила: «Сейчас ты что-то не очень сыграл. Сыграй еще раз». И он опять играл то, что наиграл раньше. А потом спрашивал: «Мам, тебе понравилось?» Так мы занимались каждый день по часу.
Мы были уверены, что у него все в порядке с музыкальной школой. Он уходил на занятия, и приходил вовремя. Так он учился целый год. Мы просто оплачивали учебу. Были уверены, что наш младший сын чему-нибудь да учится.
Каково же было наше изумление, когда уже весной, под конец учебного года, я неожиданно встретила учителя музыки младшего сына, и тот стал говорить благодарности в наш адрес: «Я должен вам сказать спасибо, что вы оплачиваете его учебу! Я получал ваши деньги целый год. Спасибо! Скажите, а почему он ни разу ко мне не пришел?»
Совет профессора:
Не мучайте своих детей вашими амбициями. Дети все равно не будут учиться тому, к чему у них нет ни желания, ни способностей.